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Examen des expériences et des procédés de lecture chez les tout-petits. Les intervenants traitent de la part de l'oralité, de l'interaction entre la parole et les images, du caractère intime ou public du livre (bibliothèques, PMI, centre sociaux, crèches, hôpitaux), des projets de lecture, etc. Ils interrogent la nature du livre dans ce contexte, entre bien culturel et fétiche culturel.

L'interrogation fondamentale de cet ouvrage concerne l'interaction entre la lecture des livres et la société française. La lecture des livres s'inscrit dans les activités de la quotidienneté. La presse et les médias audiovisuels l'ont-t-ils évincée, transformée au cours du dernier siècle écoulé ? À travers le discours des enquêtes sociologiques sur la lecture se dessine l'évolution de l'accès à la lecture. Enracinées dans les idéologies, imprégnées des modes intellectuelles, confrontées aux théories, les enquêtes ne peuvent être détachées de l'action politique et sociale, de la marche du progrès technique, des avancées des sciences sociales. Quatre temps se succèdent. Après un long cheminement intellectuel vient le temps des luttes sociales et de l'éducation populaire. Il précède le temps des médias et de la culture de tous. Mais la démocratisation scolaire et culturelle n'engendre pas nécessairement l'accroissement des pratiques de la lecture. Les enquêtes évaluent alors le rôle des médiateurs, qu'ils soient enseignants, documentalistes, bibliothécaires, libraires, parents, copains... Les pratiques de lecture augmentent-elles ou diminuent-elles ? La nouvelle culture de modernité a-t-elle changé les goûts de lecture des publics jeunes ou adultes ? Quel est l'avenir de la lecture ?

Aujourd'hui, une part importante de la littérature jeunesse s'adresse aux tout-petits, c'est-à-dire aux moins de trois ans. Des imagiers aux albums en passant par les livres animés et les documentaires, Colette Barbé-Julien analyse les rapports noués entre l'enfant, les livres et l'adulte. Comment le tout-petit perçoit-il le livre ? De quels types de livres dispose-t-il ? Comment l'adulte peut-il l'accompagner dans ses découvertes ? Quel est l'intérêt des différentes techniques d'illustrations ? Comment fonctionnent les relations entre texte et image ? Chaque question soulevée est illustrée par des références : des classiques Roule galette ou Boucle d'Or à de nombreuses créations actuelles, l'auteur nous fait découvrir la richesse et l'extraordinaire diversité de la littérature des petits.

A partir de la liste réactualisée des droits imprescriptibles du lecteur publiée en 1992 dans Comme un roman, cet album met en scène dix personnages symbolisant les images de l'enfance. Il est illustré par une série de pop-up faisant référence à la littérature d'aventure.

Les auteurs analysent les raisons de l'engouement des lecteurs pour le roman policier. Après un panorama des évolutions de l'offre de fictions policières, ils ont cherché à connaître les justifications et les plaisirs que les amateurs invoquent et se sont penché sur les coïncidences entre certains éléments biographiques et la prédilection pour le polar.

"Ce livre est une plongée dans les lectures de mon enfance: livres de classe, romans pour enfants ou que lisaient les enfants, contes, poèmes. Il n'entend pas en dresser le catalogue complet. Son intention est de reconstituer les impressions que je recevais de ces livres...

Une série de 40 recommandations de livres de stars.

« Alejandra Pizarnik note en 1959 dans son journal intime : “Je dois arrêter de lire les auteurs dont je peux me passer, ceux qui pour le moment ne m’aident pas.” Les livres que je voudrais évoquer ici m’ont infiniment aidé. Au moment où je les ai lus, bien sûr, mais aujourd’hui encore. Je les relis à intervalles réguliers. On appelle cela des “livres de chevet”. Évidemment, il m’a fallu n’en choisir que quelques-uns, sous peine de n’avoir que peu d’espace à réserver à chacun d’entre eux. J’en ai donc retenu six, à partir d’une liste bien plus longue dont j’ai pensé un moment que je ne m’en débrouillerais jamais. Mais, contre toute attente, l’odieux tri s’est fait de lui-même lorsque j’ai “redécouvert” qu’on n’a pas forcément quelque chose de futé à dire de ce que l’on aime. Certains livres sont donc tombés pour cause d’enthousiasme banal, obscur ou impropre à faire l’objet d’un exercice d’admiration. Carson McCullers, Françoise Sagan, Roland Barthes, Fritz Zorn, Sarah Kane et Jean Rhys : quatre femmes, deux hommes ; quatre étrangers, deux Français. Au total, l’inventaire ne dit pas grand-chose car je n’ai pas cherché d’équilibre. Les choses se sont distribuées simplement. Au gré des objets de mon affection.

S'il paraît difficile de prédire ce que seront les pratiques de lecture d'ici quelques années, au moins peut-on s'efforcer de faire le point sur ce qu'elles sont aujourd'hui, en ce début de XXIe siècle, c'est-à-dire au point de croisement de deux grandes tendances le recul amorcé depuis longtemps déjà des lectures d'imprimés et le développement récent des lectures numériques. C'est ce que se propose de faire cet ouvrage à partir d'études et de comptes rendus récents. La connaissance des pratiques de lecture ne se résume évidemment pas à l'observation des usages des livres imprimés, voire à ceux des romans — même si la place et la valeur symbolique de la lecture de ces derniers restent importantes. Elle suppose au contraire la prise en compte d'un vaste champ d'études les supports et les contenus de lecture, les profils des lecteurs, le sens qu'ils confèrent à leurs pratiques, les représentations collectives, le rôle des institutions de la lecture sont à prendre en compte. Le parcours proposé ici s'intéresse aussi bien à la croyance contemporaine dans la valeur littéraire qu'à l'usage des bibliothèques, et cherche à mieux connaître les pratiques plus ou moins intenses de lecture des enfants, des adolescents, des jeunes adultes et des adultes. Lecture de livres, d'écrans d'ordinateurs, de magazines, de romans policiers, de mangas, lectures à voix haute et usages des bibliothèques publiques sont soumis ici au crible de l'analyse sociologique. L'observation de leurs modalités d'appropriation, d'évitement ou de rejet permet une fois de plus de vérifier que la lecture — qui demeure un sujet sensible et volontiers polémique —est décidément un bon indice de l'évolution de nos sociétés, des relations que nos contemporains entretiennent avec la culture, les savoirs, leurs semblables, le monde.

Un prof peut-il conseiller à ses élèves de sauter les pages d'un livre, de ne pas finir un roman et même de ne pas lire ? Oui, si c'est le seul moyen de les faire entrer dans le monde magique des livres. C'est le parti pris de Daniel Pennac : auteur à succès, il est aussi professeur de français, et il a bien compris qu'il ne sert à rien de vouloir forcer les élèves. Si on leur donne le droit de sauter les pages de description du Père Goriot de Balzac, on leur laisse une chance de se laisser envoûter par Rastignac. Et c'est l'essentiel, car se priver de Balzac, et de tous les autres, c'est passer à côté d'un grand bonheur. Et d'une grande liberté.

Recueil d'essais et d'articles dans lesquels H. Hesse partage ses découvertes, ses coups de coeur littéraires, analyse la situation du lecteur et de l'écrivain dans la société moderne. Il fait notamment preuve d'un intérêt particulier pour les civilisations indienne et chinoise. ©Electre 2021

Ce livre veut témoigner de la diversité et de la richesse des approches récentes de la lecture " ordinaire ". Les contributions réunies dans ce recueil cherchent à en dévoiler la pluralité, la complexité, l'inventivité. Historiens, sociologues, littéraires, didacticiens, psychologues, ethnologues ont questionné la lecture, chacun y portant des regards nouveaux, la restituant dans sa permanente complexité. Un ensemble croisé, qui est le juste reflet de cette activité pluriforme qu'est la lecture, qui, toujours dans le même temps, singulière et sociale, est aussi toujours enserrée dans un réseau d'origine variée. Les contributions rassemblées témoignent d'une réalité subtile, nuancée, où la consommation parfois nonchalante du texte le dispute à la recherche de construction identitaire. Passe-temps, distraction, délice ou épreuve, information, acculturation, instrument de connaissance, obligatoire ou volontaire, imposée ou choisie, la lecture est sans doute, bien plus qu'on ne l'a dit, tout cela à la fois. Si les difficultés de l' " illettré " témoignent des pouvoirs de l'écrit, elles soulignent a contrario chez tout lecteur la diversité et l'étendue de ses pouvoirs sur l'écrit.

"Loin de tomber dans le débat du "pour ou contre le numérique" ou encore d égrener la liste monotone de ses avantages et inconvénients, l'analyse proposée - de l'éducation au vote électronique - est circonstanciée, originale et surtout constructive." --Le Monde

Classique américain publié dans les années 1960, cet album explore avec fantaisie le livre en tant qu'objet et la lecture sous toutes ses formes.

Qu’est-ce que tu lis ? C’est avec cette question que l’éditeur Will Schwalbe et sa mère, Mary Ann, brisent la glace chaque fois qu’ils se retrouvent à l’hôpital où cette dernière, atteinte d’un cancer du pancréas, doit subir des examens. De ces conversations naît un club de lecture à deux membres, qui va soutenir Will tout au long de la progression de la maladie, et même après la mort de sa mère. De Bilbo le Hobbit à La Reine des lectrices, de Mille Soleils splendides à Suite française, des Piliers de la terre à La Montagne magique, Will et Mary Ann dévorent livre après livre avec un éclectisme assumé, partagent leur impressions, se découvrent de nouvelles facettes, discutent de la vie, de la mort, de la famille, de l’importance de l’engagement de Mary Ann en Afghanistan, où elle a fait construire la première bibliothèque de Kaboul, et ce faisant se rapprochent toujours plus. Superbe lettre d’amour à une mère disparue, hommage passionné à la lecture, un livre unique en son genre, qui immortalise l’amour d’un fils pour sa mère et leur amour commun pour les livres.

L'auteur revient sur six livres qui ont influencé sa vie d'écrivain et sa façon d'écrire, et présente sa vision personnelle des univers de Carson McCullers, Françoise Sagan, Roland Barthes, Fritz Zorn, Sarah Kane et Jean Rhys. ©Electre 2017