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Aborde les différentes étapes de la construction de l'identité sexuelle de l'enfant (stade oral, stade anal, période de l'Oedipe, phase de latence et puberté), ainsi que tout ce qui peut entraîner des troubles dans le développement de l'enfant comme les attouchements, les viols ou l'anorexie. Propose également les réponses aux questions les plus fréquentes des parents concernant ce sujet.

Des méthodes efficaces et des conseils pratiques pour se faire obéir en douceur et réagir calmement aux colères, aux refus et à l'agressivité des jeunes enfants. Cet ouvrage permet d'apprendre comment réagir aux écarts de conduite, aux colères, aux jérémiades, aux refus répétés, à la rivalité entre frères et soeurs, à la possessivité et à l'agressivité sans recourir aux cris et aux menaces. Les conseils des auteurs, tout en permettant de devenir un parent plus efficace, aident à discipliner son enfant d'une manière aimante mais ferme, sans blesser son amour-propre ni étouffer sa curiosité naturelle.

Bruno, le panda, et William, le chien, sont fâchés. Bruno claque la porte et part à vélo droit devant à travers les rues, passe des feux, des ronds-points, avant de prendre un bateau et d'atteindre la campagne… Il se retrouve même pris dans une course cycliste. Petit à petit il se calme. Il se remet même en question : il n'aurait peut-être pas dû dire cela, peut-être que c'est sa faute après tout… Bruno se décide à rentrer. William lui manque. Mais que va-t-il dire ? Dans la rue, William l'attend devant la porte…

Après s'être disputée avec son amie Olga, une petite oie est triste et en colère. Leur amie commune, Lili, essaie de les réconcilier, sans succès.

Une méthode pour aider les enfants à gérer le stress et à se détacher de la culture de l'hyperactivité, grâce à des techniques basées sur la méditation, afin de se concentrer, se calmer et cultiver la sérénité. Le CD comporte huit exercices simples permettant de développer le bien-être physique et mental. Electre 2014

Le Dr Catherine GUEGUEN est pédiatre depuis vingt-sept ans. Spécialisée dans le soutien à la parentalité, elle anime aussi des groupes de travail pour les médecins, psychologues, éducateurs et sages-femmes. Comment faire quand votre enfant a des colères répétées ? S'il ne veut pas se coucher ? S'il ne veut pas manger, ni obéir ? Faut-il le punir ou s'opposer à lui ? Faut-il le laisser pleurer ? Au travers de nombreux exemples tirés de ses consultations, et en s'appuyant sur les recherches en neurosciences affectives, Catherine Gueguen propose ici une nouvelle approche : voir et ressentir le monde par les yeux de l'enfant et enfin pouvoir se mettre à sa hauteur. En effet, les dernières découvertes sur le développement du cerveau émotionnel nous montrent qu'une relation empathique et bienveillante permet à l'enfant de déployer toutes ses possibilités affectives et intellectuelles. Un plaidoyer pour une autre vision de l'éducation. " À la lumière des récentes découvertes des neurosciences, le Dr Catherine Gueguen nous invite à revisiter l'éducation de nos enfants vers plus de bienveillance et d'empathie. " Le Point

C'est l'heure d'aller au lit. Toutou Toc-Toc préfère faire le bazar, ce qui énerve Pimpin. Les voilà fâchés : pour s'agacer, chacun répète ce que l'autre dit. La tension monte, jusqu'à ce que Nounouille craque. Les voilà calmés, mais l'histoire finira tout de même en doublons penauds :- Bonne nuit...- Bonne nuit...- À demain...- À demain...À partir de 4 et 1/2 ans

A la mort du roi, ses deux héritiers divisent le royaume : tout ce qui est bleu d'un côté et tout ce qui est rouge de l'autre. Les familles et les amis sont séparés par deux grands murs qui semblent infranchissables. Pourtant, des enfants découvrent que les princes les escaladent souvent pour se retrouver. Avertis de la supercherie, les peuples rouge et bleu réclament la démolition des murs.

Quand Zaza la peste débarque, c'est l'enfer. Elle me tire les cheveux, déchire mes bouquins et déteste Charlène, ma salamandre apprivoisée. Elle dit que je suis une tortue et qu'elle est un dinosaure mangeur de tortues...

Les Fipopus, qui habitent d'un côté de la terre, sont heureux. Les Gropopus, qui habitent de l'autre côté passent leur temps à se battre. Dans cette histoire sens dessus dessous, ils vont finir par se rejoindre.

Autrefois, le jour et la nuit étaient séparés par une colline. Côté jour, vivait le baron d'Aubeclair, qui cultivait la lumière. Côté nuit, régnait le duc d'Encrenoir, qui semait l'obscurité sur toutes les contrées. Il se disputaient souvent, et la colline, lasse, décida de disparaître. Le jour et la nuit ayant perdu leur frontière, ils se mélangèrent. Dès 6-7 ans.

L'histoire d'un vieux chien et d'un rat qui prétendent l'un et l'autre ne pas avoir besoin d'un ami.

En suivant le parcours de trois enfants fictifs, le psychopédagogue présente les enjeux d'une séparation et propose des conseils pour réduire l'impact de cette situation sur les enfants.

Dans ce guide inspiré de sa pratique clinique auprès de jeunes patients présentant des troubles du comportement et des difficultés d'apprentissage, la psychiatre présente les signes permettant de repérer la souffrance psychique d'un enfant et suggère des solutions adaptées.

Deux amis jouent aux voitures. Un troisième arrive pour proposer une partie de ballon. Une histoire sans paroles sur le thème de l'amitié et du vivre-ensemble, qui montre que, s'il est parfois difficile de partager ses jouets et ses amis, chacun a à y gagner.

Trotro et Zaza se disputent. Alors que cela commençait par un petit rien du tout, l'engrenage prend des dimensions spectaculaires. Heureusement, Papa les arrête et leur fait faire la paix. ©Electre 2024

La fin d'un neuro-mythe : les émotions aussi sont au cœur des apprentissages. Découvrez leur fonctionnement et aidez votre enfant à booster ses compétences émotionnelles Et si la gestion des émotions chez l'enfant ne lui servait pas seulement dans ses relations avec autres ? Les dernières recherches scientifiques sont formelles : l'idée largement répandue que certaines régions de notre cerveau sont le siège de nos émotions, alors que d'autres sont celui de la cognition est fausse : émotions et fonctions cognitives sont intimement liées et vont de pair. C'est pour cette raison que la compréhension et la régulation des émotions de l'enfant sont au cœur de ses apprentissages et conditionne sa réussite scolaire. Mais comment se construisent les émotions de l'enfant, sa capacité à les identifier, à reconnaître celle des autres, à les réguler ? Comment se mettent en place de telles compétences ? Et en tant que parents, comment aider son enfant à les développer ? Un ouvrage éclairant pout comprendre le mécanisme des émotions et aider votre enfant à développer ses compétences émotionnelles, facteurs de réussite dans tous les domaines. > Introduction : Comprendre et accompagner > Les émotions sont-elles universelles ou culturelles ? innées ou acquises ? > Comment mon enfant comprend-il les émotions morales ? > Comment mon enfant régule-t-il ses émotions ? Un révélateur de processus multiples > Comment développer les compétences émotionnelles de l'enfant ?

À la récréation, Bruno a tiré la capuche de Sophie. Oui mais apparemment, « pour de faux », comme il le dit à la maîtresse… Pour de faux ? Qu'est-ce que cela peut-il bien vouloir dire ? La question est posée au directeur de l'école, aux parents, au président… mais personne ne semble trouver la réponse ! Ce geste anodin mobilise toute la société par un effet "boule de neige", qui chamboule nomentanément l'ordre social...