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Ce texte est le point de vue d'un enseignant sur sa classe, sur sa place et celle de ses élèves, sur un moment rare : celui de la transmission d'un savoir. Il ouvre ainsi des pistes aux enseignants désireux d'élargir leur propre domaine pédagogique.

Une approche psychologique des théories complotistes. Le sociologue décrypte la force d'attraction de ces idées alternatives aux versions officielles et les mécanismes de la crédulité, examine pourquoi ce phénomène concerne davantage certaines parties de la population et propose des pistes pour remédier à ce phénomène. ©Electre 2023