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Présente aux enfants la vie quotidienne de leurs prédecesseurs au XIXe siècle. Permet au jeune lecteur de se familiariser avec le quotidien des écoliers de l'époque. L'iconographie offre un apprentissage à la lecture des images anciennes.
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Présente aux enfants la vie quotidienne de leurs prédécesseurs, de la naissance à la fin de la Grèce ancienne. Permet au jeune lecteur de se familiariser avec les grandes dates historiques. L'iconographie offre un apprentissage à la lecture des images anciennes.
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P. Boitel déroule l'enfance de Napoléon en la replaçant dans le contexte de l'époque. En évoquant d'abord le destin historique de la Corse, il permet de bien comprendre pourquoi la naissance de Napoléon, un an après le rattachement de la Corse à la France en 1769, est apparue si importante aux yeux de la famille Bonaparte.
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Au sortir de la Seconde Guerre mondiale, c'est le temps de la reconstruction pour la France, mais aussi les prémices d'une nouvelle ère, marquée par le développement économique, le progrès technique et le baby-boom. Les enfants profitent de la modernité et des mentalités qui évoluent. L'ouvrage les suit au sein de leur famille, à la campagne ou à la ville, dans leur quotidien.
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Du biberon à l'école en passant par ses jouets, découvre l'univers de l'enfant romain. A partir de 8-9 ans.
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La vie quotidienne d'un chantier de la construction d'une cathédrale au Moyen Age : la place et le rôle des enfants apprentis bâtisseurs, les principaux métiers à l'oeuvre sur le chantier, le financement de la construction, les outils, les matériaux, les salaires.
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Raconte le parcours de jeunes garçons, qui, au Moyen Age, étaient destinés à devenir chevaliers, à travers la formation du jeune Aymeric et son entrée dans l'ordre des chevaliers : sa naissance au château, son entrée comme page au service d'un seigneur, son passage au statut d'écuyer, son adoubement. Sont également évoquées les vies des dames du château, du chapelain, des troubadours...
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Le thème de l'enfance au Moyen Age abordé sous l'angle de la différence entre sexes. En effet, le destin des filles et des garçons est différent. Alors que les garçons apprennent à lire, à écrire et à compter et partent par la suite en apprentissage, les filles ont rarement accès au savoir et sont presque exclusivement orientées vers les métiers du textile ou alimentaires.
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Des historiens présentent aux enfants quelle a été la vie quotidienne de leurs ancêtres. Cette présentation permet au jeune lecteur de se familiariser avec les grandes dates historiques. L'iconographie permet un apprentissage à la lecture des images anciennes.
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Lors de la Première Guerre mondiale, des millions d'hommes sont partis au front, laissant derrière eux femmes et enfants. Philippe Godard, à travers l'histoire de Pierre, de Margarete, de Gaston et de Ginette, retrace la vie de ces enfants privés de père dans tous les faits de la vie quotidienne et montre que les enfants ont parfois dû travailler pour subvenir à leurs besoins.
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Retrace les grandes étapes de ce conflit, en expliquant les luttes idéologiques (démocratie, socialisme, facisme, nazisme...) de cette période et raconte la vie quotidienne des enfants, pris dans un système qui désirait les embrigader et les manipuler.
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Comment vivaient alors les enfants ? Aimaient-ils jouer ? Allaient-ils à l'école ? Comment étaient-ils soignés ? L'esclavage existait-il ? Cet ouvrage rassemble des informations à la fois historiques et anecdotiques qui plongent le lecteur dans le quotidien de cette civilisation.
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Retrace l'histoire de l'esclavagisme et de ses pratiques à partir du XVe siècle, notamment à travers le destin des enfants arrachés à leur terre.
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On décide la réunion des états généraux pour faire part des doléances des Français. B. Solet montre comment les enfants, qu'ils soient issus de la paysannerie, de la bourgeoisie ou de la noblesse, ont vécu ces bouleversements, des enfants pour qui rien ne sera plus comme avant.
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