Portail des médiathèques du réseau Paris-Saclay

La philosophe et psychanalyste propose une réflexion sur la vulnérabilité à travers l'hôpital comme institution, les pratiques du monde soignant, les espaces de formation et d'échanges qui y sont liés. Les humanités doivent prendre racine dans ces milieux et promouvoir une vie sociale et politique fondée sur l'attention créatrice de chacun à chacun.

Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n'en va pas de même pour la maîtrise de l'écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d'activités qui ne s'acquièrent que par un long apprentissage. Car l'expression à l'écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire ; disposer du vocabulaire nécessaire à l'exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l'absence de retour immédiat d'un interlocuteur, prévoir l'enchaînement linéaire des idées, etc. Michel Fayol présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l'acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d'expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel.