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Sourds ou entendants, parents ou professionnels, les voies d'accès à la parole vocale de l'enfant privé d'audition ne cessent de nous interpeller. Ce livre propose à partir de l'observation attentive du jeune enfant sourd au cours des différentes étapes d'appropriation de la parole vocale, de la naissance à l'âge scolaire, un code graphio-labial, le Dire-Lire, support à l'éveil de la conscience phonologique de l'enfant lors de sa rencontre entre la parole et l'écrit