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"J'avais voulu en savoir plus sur mon pays et à présent j'en savais plus... j'en savais plus que ce que j'aurais voulu savoir." Tel est le constat auquel aboutit Chloe Hooper à l'issue de l'impitoyable enquête qu'elle mène dans Grand homme, véritable plongée au cœur des ténèbres de l'Australie contemporaine. En novembre 2004, à Palm Island, petite île d'apparence paradisiaque située dans le nord du Queensland, Cameron Doomadgee, un jeune Aborigène, décédait dans sa cellule après avoir été brutalisé par le brigadier-chef Chris Hurley. Deux ans d'enquête, d'instruction et de procès s'ensuivirent, au terme desquels Hurley fut acquitté. Au-delà du décès tragique d'un seul homme, Chloe Hooper raconte la destruction d'un peuple et d'une culture vieille de plusieurs dizaines de milliers d'années, assassinée par les abus et la rapacité de la colonisation occidentale.

Considéré à sa parution comme une atteinte à la morale publique et religieuse, ce roman apporte un témoignage sur la condition de la femme, la société bourgeoise et la vie en province au XIXe siècle au travers du romantisme stéréotypé d'Emma Bovary. Le roman est accompagné du réquisitoire, de la plaidoirie et du jugement du procès intenté à l'auteur.

Guili Lapin, le doudou chéri de Trixie, se rend à l'école maternelle aujourd'hui. Trixie est impatiente de le présenter à ses amis. Il est tellement extraordinaire, il n'y en a pas deux comme lui. C'est du moins ce que croyait Trixie...

Parfois la nuit, les poupées se lèvent et que font-elles ? La poupée de Léa veut voir l'école de sa petite maîtresse, lui prend son cartable et ses vêtements et part dans la forêt. Elle rencontre des animaux à qui elle demande son chemin. En échange de l'information elle donne à ces derniers un de ses vêtements et bientôt la pauvre poupée se retrouve toute nue. Elle se réfugie dans le cartable pour se protéger du froid. L'âne, qui passait par là, le rapporte à l'école et bientôt dans la classe on entend le cartable qui fait ATCHOUM !...

Fang vit dans un village tout au nord de la Chine. Elle aide ses parents aux tâches domestiques et rêve d'aller à l'école. Elle écoute parfois les leçons de la maîtresse sous les fenêtres de l'école et les recopie dans la neige. L'institutrice remarque son manège et stupéfaite par son intelligence, demande aux parents de Fang de l'envoyer à l'école... Le récit de l'enfance de la mère de l'auteure.

Une petite fille détestait tellement l'école qu'il fallait la traîner pour qu'elle y aille. Elle racontait que sa maîtresse était un crapaud, qu'on servait des vers de terre à la cantine et que ses camarades étaient des monstres tortionnaires. Mais le jour où elle n'eut plus besoin d'y aller, elle s'effondra en réalisant que l'école allait lui manquer...

Une série de vrais-fausses copies d'élèves saisissantes de vérité... et de drôlerie ! Un étrange dossier atterrit dans les bureaux du commissariat de police du XIIe arrondissement de Paris. A l'intérieur, vingt-trois rédactions, sans doute dérobées par un élève malicieux... Ces copies, les voici, soigneusement rassemblées dans ce livre-dossier : sur un sujet unique («Vous passez un après-midi avec votre grand-mère. Racontez.»), chaque rédaction révèle un récit original ou surprenant, truffé d'anecdotes ou de maladresses,...

Ce n'est pas drôle d'avoir le même prénom qu'une fleur, tout le monde se moque de vous à l'école. Sauf la professeure de chant qui aimerait bien appeler son bébé Chrysanthème si c'est une fille. Une histoire pour apprendre à garder confiance en soi.

Pendant une année scolaire, Oscar la fourmi et Bill le poulpe s'échangent des lettres et deviennent amis malgré l'éloignement.

Une succession de moments où l'enfant propose de renverser la situation : il est grand et sa maîtresse est redevenue petite. Un jeu pour rire et discuter des obligations et des interdictions, des droits et des devoirs à l'école.

C'est la première fois que j'habite en France, et à l'école les enfants se moquent de moi.

A l'école, on ne crie pas, on ne pousse pas, on ne court pas dans les couloirs. Toute chose que David doit encore apprendre.

Amadou le matou se voit interdire la porte de l'école, qui n'est accessible qu'aux chiens. Il se métamorphose donc en canidé, remue la queue et apprend à aboyer. Cependant, à l'école des chiens, les apprentissages de base consistent à traquer les chats, ce qui rend son imposture difficilement crédible.

Dans cet album initialement publié dans les années 1970, un petit garçon, Ernesto, refuse d'aller à l'école.

Henri, Lucie, George et Edouard sont de bons élèves. Mais un jour, Filoute, la petite araignée, avale de l'engrais magique.

La veille de la rentrée scolaire, la toute petite maîtresse est cachée sous un banc du square. Elle ne veut pas aller à l'école car elle a peur des enfants qu'elle ne connaît pas. Lola, Paulo, le jardinier, le pompier, le médecin, une vieille dame et d'autres encore vont lui rappeler qu'on s'épanouit dans cette école de la vie. La maîtresse grandira aussi.

Noé ne se sent pas bien du tout : dans quelques jours, il va rentrer en CP... Cet album met des mots sur les angoisses liées à l'entrée à l'école primaire et dédramatise le tout.

Cet album présente une suite d'actions de la vie quotidienne des petits. Les images simples, aux couleurs gaies stimulent leur curiosité, provoquent leur expression et favorisent la relation enfant-adulte.

19 novembre 2004 à Palm Island, une île édénique au nord du Queensland : l'Aborigène Cameron Doomadgee décède dans sa cellule. Il a été roué de coups. Journaliste, Chloe Hooper suit l'instruction du procès qui acquittera le brigadier-chef Chris Hurley. Restitués dans un roman-reportage minutieux et fascinant, ces deux ans d'enquête racontent, à l'aune d'un seul homme, le crime colonial de l'Australie.

Les pays qui ont connu un crime de masse entrent souvent, ensuite, dans une période de transition démocratique très difficile. Que peut-on savoir sur ce qui s'est passé ? Comment punir les responsables, parler aux victimes, réparer les dommages matériels et moraux, opérer des pas vers la réconciliation nationale ? Ce livre traite du rôle que jouent les procès criminels pour la mémoire collective des nations et des peuples concernés. Contrairement à une vision répandue, il n'y a aucun consensus à propos du jugement des crimes de masse. Sur le passé criminel, plus ou moins récent, il s'avère que juristes, politiques, intellectuels ne sont pas d'accord. Le conflit le plus vif est entre historiens et juristes ; la tentation existe que les uns se substituent aux autres, et vice versa. Le livre fait l'état des lieux de ces interprétations divergentes, c'est-à-dire du débat public, en particulier au moment des actions en justice menées de divers côtés et des procès effectifs. Il s'interroge sur le rôle pédagogique des " procès publics ", du " spectacle " et de la mise en scène théâtrale qu'ils proposent : pourraient-ils jouer un rôle de promotion de la démocratie et de ses valeurs - tolérance, modération, respect du débat ? Comment les rendre efficaces dans les " mentalités ", au-delà des réparations strictement juridiques ? Les procès peuvent-ils contribuer à créer une mémoire collective quelque peu partagée ?