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Partant du constat que les médias ou les revues spécialisées n'emploient pas toujours correctement les notions mathématiques courantes comme la proportion, la moyenne ou la corrélation, les auteurs présentent les raisons qui ont mené à cette situation : déficience des sources, formation insuffisante des auteurs, etc. Avec des exemples concrets et une approche historique des concepts.