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Cette réflexion interroge les finalités attendues et réalisées de l'éducation. Elle analyse le mécanisme profond de toute éducation d'une part et, d'autre part, la compréhension des manières simples de s'en passer. Cette dernière question permet d'envisager divers moyens de recevoir et d'organiser l'éducation sans la subir. Des encadrés explicitent certains concepts employés.