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"Apprendre est le plus grand talent de l'espèce humaine. Plus encore que des Homo sapiens, nous sommes des Homo docens : nous apprenons les uns des autres, en société, avec une vitesse et une efficacité que même les algorithmes les plus avancés d'intelligence artificielle ne parviennent pas à approcher. Mais au fait, comment faisons-nous pour apprendre ? Qu'est-ce qui change dans notre cerveau, lorsque nous apprenons à marcher, à parler, à lire ou à jouer du violon ? A tout âge, notre cerveau continue d'évoluer - mais est-ce aussi facile pour un adulte que pour un bébé ? Que gagnons-nous en sagesse, que perdons-nous en fluidité à mesure que nous progressons dans les étapes de la vie ? A toutes ces questions, je vais tenter d'apporter un éclairage simple et ludique. Ensemble, nous allons apprendre comment le cerveau apprend et découvrir comment utiliser ces connaissances afin de mieux apprendre, de mieux tirer parti des fantastiques capacités de notre cerveau." S. D. Grâce aux merveilles de notre cerveau, nous pouvons tout apprendre !

Un fabuleux voyage dans le monde des odeurs et de l'odorat De tous nos sens, l'odorat est le moins connu : il est pourtant à la source même du plaisir ou du dégoût vis-à-vis d'un plat ou d'un aliment. C'est lui qui déclenche des souvenirs au passage d'une odeur ou d'un parfum, éveillant en nous une multitude d'émotions. C'est encore lui qui nous aide à comprendre la force du lien sensoriel entre une mère et son bébé. Et c'est toujours lui qui donne aux scientifiques des possibilités de dépister des cancers ou les maladies d'Alzheimer et de Parkinson. Spécialiste de l'odorat, Hirac Gurden explique comment les odeurs sont représentées dans le cerveau et comment nous utilisons les informations olfactives pour guider nos comportements. Dans ce texte accessible à tous, il décrit les découvertes scientifiques les plus récentes.

Laissez-vous emporter par la grande variété de jeux contenue dans cetouvrage, qu'il s'agisse de jeux de chiffres comme les nombres fléchés, de jeux de lettres comme les mots coupés, la lettre en trop, le mot vertical, les mots en croix, le sablier ou les ana-fléchés, mais aussi des jeux des différences, des charades, et bien d'autres… 

S'appuyant sur près de deux cents études sur le cerveau et l'apprentissage, ce livre propose six principes pour apprendre et enseigner comment mieux utiliser les ressources du cerveau et développer des compétences. A l'école et tout au long de la vie professionnelle, nous avons besoin de maîtriser de nouveaux savoir-faire. Mieux utiliser les ressources de notre cerveau, c'est indispensable pour développer de nouvelles compétences et faire face à toutes sortes de situations. - Pour les adultes, des pistes claires pour acquérir de nouvelles compétences professionnelles. - Pour les enseignants et les formateurs, des stratégies pour favoriser le développement de compétences des apprenants. - Pour les parents, des idées pour aider leur enfant dans certains de leurs apprentissages les plus difficiles. - Pour les étudiants, des solutions pour optimiser leurs études et leur capacité à accomplir des tâches complexes. Développer des compétences en s'appuyant sur les sciences du cerveau et de l'apprentissage : six principes pour l'école, le travail et le quotidien.

À la découverte des dernières recherches en neurosciences pour expliquer notre mémoire et nos émotions.Le cerveau reste à bien des égards cet obscur objet de désir scientifique car il recèle les secrets de notre nature, de nos désirs et de nos ambitions. Lever le voile sur ses mystères est un défi rémanent des neurosciences dont les recherches ne cessent d'avancer sur une multitude de fronts et de niveaux. Ces nouvelles connaissances, appuyées par les avancées en matière d'imagerie, ouvrent des perspectives fascinantes pour l'accroissement de notre puissance de mémorisation, le traitement de la maladie d'Alzheimer, et l'analyse de nos émotions par l'intelligence artificielle afin de mieux contrôler nos troubles émotionnels. Cet ouvrage, rédigé par des neurologues réputés, explore deux grands enjeux de la recherche sur le cerveau : la mémoire et les émotions. La mémoire est la gardienne de nos souvenirs, de nos expériences et de nos connaissances. Plus qu'une simple boîte de stockage, elle sert de point d'appui pour la récupération, la manipulation et la projection de nos idées dans le futur. Quant aux émotions, ces mouvements de l'âme que les Romains qualifiaient de motus animi, étroitement liées à l'humeur, le tempérament et la personnalité, elles influencent assurément notre comportement et guident nos rapports aux autres.

Entouré de toute une équipe de chercheurs du Muséum national d'histoire naturelle, Antoine Balzeau a reconstitué un cerveau néandertalien. Son étude permet en effet de mieux appréhender le cerveau humain, son développement au fil des millénaires et le lien entre capacités cognitives, compétences et caractères physiques. Il retrace ici toutes les étapes du processus.