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Une analyse des évolutions et des tendances des textes de théâtre pour enfants, depuis les années 1980, à travers l'observation d'un corpus de 119 pièces. Cette étude met en avant l'émergence d'un nouveau répertoire de théâtre pour la jeunesse, émancipé des finalités pédagogiques et établissant une relation égalitaire entre l'auteur adulte et le spectateur enfant.