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A travers des exemples précis, l'auteur montre à quel point la restauration de la façon imageante est une étape indispensable si l'on veut aider ces enfants qui connaissent des difficultés d'apprentissage à accéder à la dimension symbolique et à apprivoiser leurs peurs nées de la situation d'apprentissage (confrontation avec l'autorité, rencontre avec le doute et la solitude...).
Année de parution :
1999
164 p. : ill., couv. ill. : 24 cm
9782100046669
Sujets
Psychologie
Enfants en difficulté d'apprentissage
Échec scolaire
Psychologie de l'apprentissage
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Pédagogie
Enfants en difficulté d'apprentissage -- Psychologie